为构建核心素养评价指标体系，指定评价工具，并通过实证研究验证了评价工具的有效性。2021年5月21日下午2：30，山西大同大学教育科学与技术学院院长、教授赵慧勤于明理楼520作了题为“小学科学核心素养评价的研究”的专题讲座。

参加此次讲座的有教育科学与技术学院一线骨干教师和学院部分学生。

讲座中教授就“小学科学核心素养评价的研究”讲题进行了详细且深刻的阐述，从研究背景、研究目的、研究方法、研究内容、研究过程、到研究结论介绍了自己多年研究的课题。

首先提出科学核心素养，再从培养核心素养的需要与诉求入手引出研究目的在学校进行实际的测试与分析，为反映出小学生科学核心素养的真实水平。接着讲述了研究方法：文献研究法、访谈法、问卷法、统计分析法；科学课程标准中对科学素养的鉴定：科学知识，科学探究，科学态度，科学、技术、社会与环境以及从国内外的角度对科学核心素养进行评价。

后将研究内容分为四个部分：对小学生科学核心素养基础理论的研究、小学生科学核心素养评价评价工具的编制、进行实验，从各个维度进行分析以及进行综合讨论。之后对研究过程进行记录与分析其创新与不足之处。

最后总结研究结论：乡镇学校学生科学核心素养总体水平不高，与城市学生相比，差距比较大；教师的学科专业水平也会影响学生的科学核心素养水平。

参赛者利用其专业知识及个性特点，将我们带入了丰富多样的课堂。

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评委们都认真听讲，对每个参赛者进行了详细的点评，告知每位参赛者的优点与不足，促使参赛者不断完善自我。

本次教师技能大赛初赛就在这里落下了帷幕，初赛入选名单稍后会在大同大学教科院学生会公众号公布，请大家尽情期待吧！